對學校英語課、補習班英語課和睿騏 (博思)英語課的看法 (師範大學學生)

April 11, 2016

三位師範大學學生(非英語系) 口述分享
對於學校英語課、補習班英語課、和 睿騏 (原博思) 英文家教英語課 的看法

 

 

睿騏英語人員(以下簡稱睿騏) 和 師範大學碩士三位學生(以下簡稱A, B, C) ,  A,&C: 女性,B:男性

 

 



睿騏: 「我們現在開始錄影,但不會錄到你的人。請問你在XXX補習班上課和博思老師上課有什麼差別?」

A: 「因為他的課本是制式化的,然後它一次強迫要上二課;在一個半小時之內要上完二課,他的回答問題就是很制式的,不是要你,就是比較自然的回答出來這樣,我覺得上老師(博思)的課很有趣。」



睿騏: 「那你會不會覺得壓力比較大?」



學生: 「會,因為我們沒有收到通知要講什麼。也不知道要預習甚麼…」


睿騏:「那個很正常,黃老師不會要求學生要預習,所以你來上課不知道要上什麼是正常的,可是上課內容也不會太難對不對?」



A: 「嗯….」


睿騏:「都是你可以接受的,只是你不常(用英文開口)講話,所以會緊張….」


A:「對對對……  我在XXX補習上課,他有配套的句子,輪到你,就是唸一樣的,看著書唸,回答的是短句。」


睿騏:「那你剛才上老師(博思)課,有發現老師的教學......?」

A:「我覺得生活用語就是多講,就是對我們很有幫助這樣,…..很喜歡這樣。不然我之前單字背過就忘記,可能不敢講出去,或是在上課表達。我們學校有幫大家安排免費的英語課程,看自己星期幾有空就上學校不同天開設的課程,….」


B: 「就是講文法,我們不用..就不用講話,老師就一直….(提高聲調) Understand?, Alright?.....」


(全場笑…….)


睿騏:「(老師)是台灣人嗎?還是外國人?」


B:「台灣人啊…. 就教我們解題技巧而已。可是我覺得沒有用啊。而且我覺得博思黃老師應該適合於..就是小學生到中學生,因為那個時期的小朋友才會在講英文,像我這種xx系的,我們大概從國中以後開始就沒有機會講英文,.....]


A:  (笑…) 「英文就愈來愈爛。」

睿騏「可是你以後去找工作,你有一個多益的好成績之外,也還是要面試講話啊?」



A:「我覺得面試的時候.....」


B:「對啊,我們很弱,你要突然叫我們講,我們現在講不大出來,…然後開始在拼拼湊湊,......」


A:「明明就不會這樣,不知為何講出來就是會變,...」


睿騏:「會緊張是嗎?」


A: 「嗯,對啊… 就是如果要講話的時候。」


B:「我覺得我們上課真的很配合博思黃老師耶,有開口回答她問題,不然正常來說,我上課都不講話的。」


A:「對啊,他都不講話的!」


睿騏:「很難相信你是不講話的耶,黃老師上你們課時,覺得你是最活潑的一個耶!」


B:「對啊,我是配合老師..演出。」


睿騏:「真的很感謝你的上課認真! 」



A:「黃老師的其他學生是怎麼的教法?是以解題為主嗎?」



睿騏:「黃老師沒有專教解題的英語課。」



B:「我覺得他們(大部份老師)都是….. , 因為每個人的邏輯不一樣,就像文法,我們從以前學到現在,就是你不懂你就是不懂」



睿騏「是啊,老師今天的課堂內容內也包含了二、三個簡單的文法,相信你們以前就會了,可是你們在“用“來說話的時候,可能還是不太熟,所以我們上課,你們應該會覺得”講話“跟”解題“是很不同…,不同方面的東西。」



B:「對啊,感覺很像回到以前的英文課,…..」



A:「對啊對啊對啊…..」(大笑)



B:「就是上英文課都很愉快。」



A:「我覺得你要多幾次,一直這樣…就…我們也是這樣,雖然還是一直很緊張,腦袋空白,我想要克服這個,就是面對面的時候…就是沒辦法表達這樣,我自己對空在那邊想二個對話的時候,我就覺得,誒好像沒那麼難啊?!可是面對面就是不一樣。」



睿騏:「對啊,所以還是要多練習啦。黃老師上課雖然會逼你們說話,可是她也沒有很兇。你們到補習班上課時講話真的很有限…..」


B:「對啊對啊!」


睿騏「你去一個半小時,可能講的話,就大概三五句….」


A:「沒有! 他們會用輪的啊,老師會說就那段,然後你們二個就互唸,然後你走可能走十二課走二遍,你每次唸的就是那二句,那二句,那二句…..然後大家都唸很快,唸完就..坐下。」

 


睿騏「那你們系上有像我們一樣的會話課嗎?」



A:「我們的跟他們的不一樣,是他(指學生B)有,他上禮拜X,我上禮拜X,我們因為是選不同天上課,課就不一樣,就是看報名的,我們那堂就是… 他就是先播那個劉X高中英語的影片,然後他還講解單字,介紹完單字之後,他就講解那個聽力的題目,可是都會講解….老師額外的補充比較多,就是像…他會補充..字根、字尾,然後講解得像..多益後面不是有文章?那個英文,然後他就會請二個人一組,然後一人唸一句,然後他會把就是裡面的內容就是AB,AB,然後唸完就坐下,然後他翻字之後會請大家站起來,然後猜拳,然後猜到最後的二組,他會請那二組把那些東西背起來,或是唸完才可以坐下這樣。也比較…好像沒有在猜題那種,就是……有點類似….是把字背起來和理解一些規則。」

 


睿騏「你們會想跟學校建議加入一些會話課程嗎?」



A:「我很想要面試、回答的那種,….」



B:「我想要..讓我的….」




A:「我想要“會講”自傳那些,然後會回答問題,對,就是這樣子,我想要這樣子,然後能表達。可是他們覺得我們要先要考過那個證照,多益的,學校比較注重的是我們要先考過證照。」


B: 「看得懂、會唸,不會講。我可以唸文章,可是你叫我講一個句子,我講不出來。就很像智障..」


睿騏「那要怎麼辦?」


B:「不知道。」


A:「就是看過就會唸,我也可以很順的唸出來,..」


B:「對啊..」




 

A:「可是..不怎麼樣而已。」



B:「會唸、會解題、然後..就是台灣教育害的~」


A: (笑~)



B:「填鴨式教育。」



睿騏「等一下,當你怪台灣教育怪別人的時候,你要問問自己,你自己是不是這麼有動機和興趣去學英文?」


 


B:  「完全沒有。」


(大家笑聲中.....)


睿騏「那就對啦,那你怪也沒有用,就算給你,你也不想上不想學,那有什麼用?」


B: (笑) 「XXX (另一同學)也是這樣……」



C: 「我很想學,可是我學不來…..我哥哥的程度太好,他教我就都覺得我太笨了。」


睿騏「我們很多學生,他們自己人;家人、部屬…等的英語程度都很好,可是他們都不讓他們教,都出來外面找老師,因為他們就覺得自己人教就是.. 他們都會笑他們,」



C: 「嗯! 」 



B:「會!會有這種壓力。」



A:「因為像之前,像我之前剛上大學時,報XXX補習班,你會想去那邊上,那時候學費很便宜,但現在學費很貴,你可能上到,像會話課的時候,像你是初級,你就會看到就是會有很小,就大概5~6歲,然後會有50幾歲,然後那個階層就會很奇怪,就是你可能如果覺得害怕或是怎麼樣,你就不敢去,他就很厲害,他就還到初級上課,然後你被嚇到後,就完全不出現,買那個課程就沒有用啊。」



睿騏:「建議你們可以買一些語言學習的原文書來自習,想知道買哪些書的話,可以問我們老師或她的其他學生。」



B:「黃老師真的教得很不錯。」



A&B:「謝謝老師! 」



睿騏「謝謝你們的意見回饋。你們是黃老師的sunshine (陽光)。」



(學生笑聲….)


 


B: 「學生要給老師支持,老師才會進步,老師給我們動力。」
 

 

 

< 全  文  完 >

 

 

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