本文介紹一篇發表於《科學月刊》的文章 《五種英文檢定考試的實驗報告》 ，作者為 單維彰 。作者為了深入了解中央大學英文畢業門檻成效不彰的問題，決定以自身為「工具」，親自報名並試考了五種被校方認可的英文檢定考試，藉此獲得第一手的成績參照數據和對各項考試的實際認識。 實驗對象與方法 作者自述成長於台灣，從七年級才開始學習英文字母，留學前不曾出國。在為期一年的實驗中，他親身試考了以下五種英檢： 全民英檢中高級初試 (GEPT)   多益 (TOEIC)   托福iBT (TOEFL iBT)   博思 (BULATS)   雅思 (IELTS)   他嚴守「絕不做任何形式的考前準備」和「絕不在考試時猜答案」兩項規則 ，並假設測量工具（即作者本身）是穩定的。 數據與觀點 實驗結果，作者以圖表呈現了五種考試的成績對照，並與「歐洲語言共同參考架構」（CEFR）的B2、C1、C2等級進行比較。 對考試難度的評估 多益 (TOEIC)  看來是「最容易拿高分」的考試。 全民英檢 (GEPT) 中高級 和  多益  在台灣考生中最常被選擇，兩者獲得 B2 等級的難