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語言交換學英文好嗎?上班族真實心得:程度不對等超浪費 | 睿騏英語學員分享
睿騏英語學員許小姐(電子業上班族)分享:朋友邀請免費語言交換學英文,聽起來超完美(互教、無錢),但她拒絕了!因為成年人學英文講求效率,程度不對等就變單方面付出、浪費時間,進步超慢。語言交換適合交友,不適合系統學英文。想真正提升口說與自信?專業家教才是王道~


對學校英語課、補習班英語課和睿騏 (博思)英語課的看法 (師範大學學生)
三位師範大學學生(非英語系) 口述分享對於學校英語課、補習班英語課、和EET 英文家教英語課 的看法


紐約遊學真實心得:30歲後出國學英文的優缺點與生存挑戰
成人英文家教學員 Kerry 分享30多歲赴紐約留學的真實心路:從興奮到現實的落差、語言學校分級挑戰、多國口音適應、醫療業工作者如何靠一點一滴累積文法與單字。出國學英文真的比較好?她用親身經歷告訴你「適者生存」的殘酷與收穫。想為留學或職場英文打好基礎?來看看睿騏一對一家教如何幫你循序漸進!


EET 睿騏英語黃老師 2015 教學回顧|成人英文主動學習哲學:提供學習條件而非直接教導
EET 睿騏英語黃老師 2015 教學回顧:引用愛因斯坦名言,強調成人英文應主動學習(Active English Learning),教師只提供條件,引導思考、激發心智、傾聽疑問、鼓勵犯錯、支援衝突、藴育夢想。學員從零基礎拼湊短句,到 3 個月後能說 3–10 句完整長句,產生「這是我自己的能力」成就感。批評被動中文解釋法,主張教師預篩實用詞彙文法、情境重複、實戰應用。成人學英文需要長期堅持與對的方法,看完整反思,啟發你的學習!想體驗主動式家教?來 EET 一對一家教,一起持續進步~


國立高中生英文家教課|不斷練口說的學習心得
來自桃園國立高中男生,從小就開始學英文,全美幼稚園到高中功課算不錯,但還是不太敢說英文。黃老師在課堂上的口語用字,不論單字難度為何,他幾乎全認識,但在英語口說能力上較弱。透過適當的教學安排,不到三個月的練習,口說力就有明顯改變。


如何選擇好的英文學習書?《英語即戰力》何超明教授建議 + 睿騏家教真實案例
《英語即戰力》何超明教授教你如何選好的英文學習書:分4類(教材、技術、資料、閱讀),6大原則(目標明確、適合程度、step-by-step、份量適中、生活結合、要有練習)。台灣人常買書不讀、浪費錢!睿騏學員江小姐花10萬買教材卻無進展,遇黃老師家教+5000元選書,3個月聽說讀寫大幅提升。好的書應2-3週讀完再換一本,不是一本讀一輩子。睿騏英語學員可免費借閱本書3週,想突破自學瓶頸?來家教打好基礎!


以身為度:學者親身試考五種英檢的實驗報告
本文介紹一篇發表於《科學月刊》的文章 《五種英文檢定考試的實驗報告》 ,作者為 單維彰 。作者為了深入了解中央大學英文畢業門檻成效不彰的問題,決定以自身為「工具」,親自報名並試考了五種被校方認可的英文檢定考試,藉此獲得第一手的成績參照數據和對各項考試的實際認識。 實驗對象與方法 作者自述成長於台灣,從七年級才開始學習英文字母,留學前不曾出國。在為期一年的實驗中,他親身試考了以下五種英檢: 全民英檢中高級初試 (GEPT) 多益 (TOEIC) 托福iBT (TOEFL iBT) 博思 (BULATS) 雅思 (IELTS) 他嚴守「絕不做任何形式的考前準備」和「絕不在考試時猜答案」兩項規則 ,並假設測量工具(即作者本身)是穩定的。 數據與觀點 實驗結果,作者以圖表呈現了五種考試的成績對照,並與「歐洲語言共同參考架構」(CEFR)的B2、C1、C2等級進行比較。 對考試難度的評估 多益 (TOEIC) 看來是「最容易拿高分」的考試。 全民英檢 (GEPT) 中高級 和 多益 在台灣考生中最常被選擇,兩者獲得 B2 等級的難


睿騏英語黃老師給家長的一封信|2015 年成人英文老師教學理念與語言習得觀察
睿騏英語黃老師 2015 年給家長的一封信:近十年成人英文教學經驗分享,正向教育為共同責任。強調語言習得需時間、浸潤與耐心,拒絕速成與升學導向期望。推廣一對一家教優勢:克服班級限制、培養實用口說與獨立思考,尊重特殊需求孩子。批評傳統 GTM 與不完全 CLT 教學法,呼籲家長/學員共同投入。想找專業家教?來 EET 睿騏英語,一對一聽說實力訓練,立即預約免費程度測試~


Alex 台北私立國中生上英文家教課|心得分享
可能是從小彈鋼琴到大,Alex 是個有氣質的小男生。從小他在全美語的學習環境中長大,他的聽力與口說都能力都很不錯,因此也順利地通過了全民英檢中級初試,只不過在複試方面,因為不習慣自發性開口說很多話、以及作文的文法,在全美語補習班的他沒仔細學過


學英文沒有捷徑| 博思英語訪談資深數學段老師
補教數學名師段老師分享學英語心得:學習捷徑不一定是正確路,應找到適合且有效的學法。好老師會因材施教,啟發學生建立「學無止境」的心態與動機。需正確態度與方法,重視理解勝於死背,建議從聽說入手,再配合字根掌握詞彙。單字學習要活用,結合片語 (phrasal verb, collocation)與句子 (sentence)記憶,多聽多說多寫,反覆練習,才能真正運用自如。錯誤是進步契機,持續努力會累積顯著成效。




